Monterrey, NL.- Paulo Blikstein, director del Research Lab del Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey, aseguró que es más barato tener profesores y tecnología trabajando de la mano, que el desarrollo de una aplicación o herramienta de inteligencia artificial para la educación.
“A veces lo mejor es la combinación de humanos e inteligencia artificial, a veces es hasta más económico que desarrollar una herramienta que tiene que ser 99.99 por ciento precisa”, declaró durante la IFE Conference 2025.
“Se habla de que los humanos son caros supuestamente (en la educación) y la gente dice que si podemos hacer cosas con inteligencia artificial, ahora podemos hacerlo a escala”, comentó el exprofesor en Stanford University.
“Quiero retar ese punto de vista porque si vemos cuánto gastan las empresas de Silicon Valley para crear esas herramientas son miles de millones de dólares y decimos los humanos somos costos”, apuntó.
Lee: ¿Qué es DeepSeek y por qué está revolucionando el sector de la inteligencia artificial?
Agregó que los tecnólogos piensan que la enseñanza solo se trata de una explicación, por lo que construyen temas que casi siempre fracasan fundamentalmente por un malentendido.
Sabemos por la investigación que los Cursos Online Masivos y Abiertos (MOOCs) fracasaron espectacularmente en democratizar la educación, a pesar de que funcionaron y sirvieron en algunos contextos y para algunos públicos, explicó.
Señaló que los MOOCs no entregaron educación gratuita de alta calidad en línea para todos, y que las tasas de compresión son muy bajas y solo funcionaron para el 5 por ciento de las personas de mayor educación, pero no para los que más necesitan.
“Otro gran problema es que el mejor uso de la tecnología de educación es cuando los profesores están coordinando el uso de la tecnología y no es la tecnología impulsando un proceso”, recordó el excofundador y exdirector del Lemann Center for Entrepreneurship and Educational Innovation en Brasil, dedicado a la transformación de la educación pública brasileña.
“Los procesos se están facilitando con el uso de la tecnología para el propósito específico en el aula del lugar donde básicamente son un pequeño engranaje en la máquina más grande”, detalló.
Lee: Empresas en México aún sin certificación para enfrentar riesgos de la IA
Ahí es cuando funciona mejor la tecnología, cuando los profesores están a cargo y están utilizando para propósitos específicos, dijo.
Declaró que algunas personas tienen la fantasía que un niño de 11 años va a correr a casa para abrir la laptop y dirá que pasará toda la tarde aprendiendo matemáticas por su cuenta.
“Eso no es lo que hacen los chicos de 11 años, ya que ellos quieren jugar y salir”, manifestó.
Añadió que la motivación es uno de los factores más importantes en la educación, ya que es difícil ver una motivación de los alumnos por aprender.
El aprendizaje intensamente es difícil y no siempre es divertido, dijo.
Poco texto y gran información en nuestro X (antes Twitter), ¡síguenos!
